Müzik Eğitimi Alanında Güncel ve Uluslararası Araştırmalar
Editör: ERHAN ZETEROĞLU
ISBN: 978-625-372-979-0
Yayın Tarihi: 25.12.2025
Dil: Türkçe
Satın Al / Kirala
Bu kitap için satın alma fiyatı tanımlı değil.
Kiralama Seçenekleri
Kiralamaya açık dönem bulunamadı.
Sepete ekledikten sonra ödeme ekranında fatura ve adres bilgilerini tamamlayabilirsiniz.
Abstract
Bu kitap, müzik eğitimi alanında ulusal ve uluslararası araştırmaları içerir. 20. yüzyıl müzik tekniklerinden Arnold Schoenberg'in on iki ton sistemi gibi çağdaş teknikler detaylı incelenmiştir. Ayrıca, müzik eğitiminin sosyolojik ve kültürel boyutları ele alınarak Hatay depremindeki ağıtların toplumsal hafızaya katkısı değerlendirilmiştir. Akorların öğreniminde yeni yardımcı yöntemler, yaratıcı drama yönteminin müzik öğretmenlerinin özyeterlik algısı üzerindeki etkisi ve Erzincan yöresi bağlama tezene tekniklerinin öğretimde kullanımı gibi pratik uygulamalar ve araştırmalar sunulmaktadır. Bilişim teknolojisi destekli müzik materyal tasarımında öğretmenlerin öz yeterlikleri analiz edilmiştir. Köçeklik geleneği kültürel ve toplumsal boyutlarıyla ele alınarak tarihsel gelişimi, alanda yaşanan sorunlar ve sosyal algılar üzerine değerlendirilmiştir. Özengen müzik eğitimi alanında basitten karmaşığa öğretim materyalinin öğrenme güdüsüne etkisi ise deneysel bulgularla ortaya konmuştur. Okul öncesi öğretmen adaylarının müzik öğretimine yönelik özyeterlik algıları orta düzeyde bulunmakla birlikte, safha atlama ve uygulama bağlamında eksiklikler saptanmıştır. Tüm bu çalışmalar, müzik eğitiminde hem teorik hem de uygulamalı yöntemlerin geliştirilmesi, kültürel belleğin korunması ve teknolojik entegrasyonun önemini vurgulamaktadır.
This book encompasses national and international studies in music education. It offers detailed analyses of 20th-century music techniques such as Arnold Schoenberg's twelve-tone system. Sociological and cultural aspects of music education are also explored, including the societal role of laments sung after the Hatay earthquake. Practical applications and research on new chord learning methodologies, the impact of creative drama on music teachers' self-efficacy perceptions, and the pedagogical use of Erzincan-region bağlama playing techniques are presented. Teachers' self-efficacy in designing and using ICT-supported musical materials is assessed. The tradition of köçeklik is examined in cultural and social contexts, covering its historical development, challenges, and social perceptions. The effect of progressively structured teaching materials on motivation in amateur bağlama education is supported by experimental results. Preschool teacher candidates demonstrate moderate self-efficacy towards music education, with identified gaps in applying theoretical knowledge. Altogether, these studies emphasize the advancement of theoretical and practical methods in music education, the preservation of cultural memory, and the importance of integrating technology effectively.
Anahtar Kelimeler
Müzik Eğitimi Öz Yeterlik Bağlama Tezene Teknikleri Yaratıcı Drama Bilişim Teknolojisi
İçerik
Tablo verileri için sağa-sola kaydırınız.
